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曾德良

發布日期:2017/06/15 點擊量:9359

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 曾德良,女,中共黨員,生于196111月,原籍衡陽縣, 19799月进入原衡阳地区卫生学校(现我院南校区)护理专业学习,现任湖南環境生物職業技術學院圖書館馆长,研究馆员。

工作經曆、感悟、體會

时光荏苒,岁月如梭。弹指一挥间,我在学校圖書館已工作了整整31年。31年的青春歲月,31年的職業追夢,31年的風雨曆程,31年的淡定堅守,有奮鬥的艱辛,有收獲的喜悅。悠悠往事,曆曆在目。

一、服從部署,改行上崗

198410月我从医院来到学校,报到时人事部门的同志告诉我临时在圖書館上班。说是临时的,那当然就意味着还会调岗。怀着对组织的信任,我没有犹豫,欣然接受了工作部署,进入了一个陌生的工作领域——圖書館。当时圖書館归属教务科治理,叫图书室, 加上我共8個工作人員,只有1個期刊閱覽室、2個流通書庫、1個采購編目室,藏書大約2萬冊,館舍分散在2棟磚木結構的2层小楼里(现在学校行政办公楼的位置),楼板和书架会随着我们走动的程序一起舞动,这就是我们学校当年的圖書館。始料未及,圖書館竟成了我终生的工作学习平台。如今,我也成了圖書館的元老圖書館這三個字已經融入了我的生命,流淌在我的血液裏。

二、立足崗位,潛心學習

1987年以前,我也曾试图离开圖書館去从事原本的医务工作。对当时的我来说,从事医务工作轻车熟路,对于圖書館工作既没有理论基础,又没有实践经验,茫然不知。如果只是被动地做一些书刊借还工作,那倒也能应付;如要做一个称职的圖書館工作者,必须学习圖書館学专业知识与技术。在担负着工作、家庭双重担子的同时,学习的艰辛可想而知。1987年恰逢學校專業技術職稱評定工作全面恢複,學校要求各類專業技術人員對崗申報相應職稱,當時,我確實有點糾結、徘徊。但3年的工作经历使我对圖書館有了新的认识,依稀有些惜缘情怀,最终我选择了圖書館岗位,申报助理馆员。既选之,必爱之。今后,我排除困难,不停学习,努力提升自己的专业素养,立定要由外行酿成内行。19873月至5月到场湖南省高校圖書館图书资料专业干部培训;19884月到场湖南省圖書館学会举办的文献分类著录尺度化培训;19917月獲湘潭大學圖書情報專業專科畢業證;19987月获北京大学圖書館学专业本科结业证。除了到场短期培训和学历教育,我还根据工作需要自学新知识新技术,向身边的同事学,向业界的同仁学,坚持边干边学,学以致用。一份耕耘,一份收获。1993年晉升爲館員,1999年晉升爲副研究館員,2006年晉升爲研究館員,2008年入选湖南省图书资料系列高级职称评委库委员,现任湖南省圖書館学会理事、湖南省高职圖書館研究会副理事长、衡阳市圖書館学会副理事长。

三、愛崗敬業,服務師生

圖書館是为教学和科研服務的,从事的是教学辅助工作,是信息服务工作,是为他人做嫁衣的工作,没有鲜花,没有掌声,更不会有轰轰烈烈。但我认为圖書館工作同样是高尚而神圣的,老师通过课堂教学育人,圖書館通过文献信息服务育人,做的都是育人工作,只是分工差异而已。只要全身心投入,在这个平凡的岗位上也定会有作为,也能够实现自己的人生价值。基于这样的认识,我一直坚守在圖書館,为之努力,为之奋斗,默默地奉献着自己的青春和智慧。

198410月至19949月,我在圖書外借窗口和圖書采編部工作;19949月至20071月任圖書館副馆长,先后协助廖志敏、廖仁彩、赵承开三任馆长工作;20071月起任圖書館馆长。不管是在一线的流通岗位,还是在治理岗位,始终坚持讀者第一,服務至上的宗旨,以更好地服務教學科研爲目標,努力開拓,不斷創新,竭盡全力滿足師生的文獻信息需求。2000年以来,学校进入快速进展壮大时期,从办学规模、校园环境、设备设施、師資隊伍到办学理念、内涵建筑等各个方面都发生了令人瞩目的变化。陪同着学校进展的脚步,圖書館建筑也稳步推进——文献资源建筑不停加强,构建了纸质文献、电子文献、网络资源等多种载体并举的文献资源保障体系;服务手段与时俱进,突破了时空维度,特别是移动圖書館的开通,实现了广大师生随时随地猎取所需文献信息的愿景;服务内容纵深化、服务形式多样化,专题讲座、参考咨询、读书活动、在线服务等深受读者欢迎;队伍建筑初见成效,专技人员不停增加,性别结构渐趋合理。令人高兴的是新圖書館建筑已在规划进行中,希望作为学校标志性建筑的现代化高智能的新馆早日建成。圖書館的工作得到了广大师生和领导的肯定,也得到了各级组织的肯定。2009年獲得衡陽市巾帼文明崗,獲得湖南省高职院校圖書館信息资源共建共享特色奖 2010年、2012年兩度獲得湖南省三湘讀書月活動書香校園榮譽稱號;2011年获得湖南省职院校圖書館倡導全民閱讀,構建書香校園活動先進單位;2013年获得湖南省高职院校圖書館馆员业务知识竞赛团体二等奖;2014年获得湖南省职院校圖書館网站评比二等奖。圖書館的点滴进展和荣誉的取得,是全体圖書館人爱岗敬业、努力拼博的结果,这些都是令我欣慰和难以忘怀的。

四、心懷感激,奉獻余熱

今年是學校創建40周年,我與學校風雨同舟了31载。学校的成上进展过程对我而言已经不仅仅是学校的历史,也可以说是我的发展史、生活史。我的历炼、发展、幸福都和学校息息相关,生命中许多刻骨铭心的甜酸苦辣、喜乐哀怒都留在了学校,留在了圖書館,这段历史将陪同着我的生命永存记忆。我感谢我赖以生存的学校,是她给了我发展的平台;我感谢信任我的领导和同事,是他们让我懂得了责任与担当;我感谢所有的学生,是他们让我领悟了教书育人、治理育人、服务育人的深远意义;我感谢关爱我的同事、朋友,是他们激励、资助我迈过了坎坷,一路前行。

校兴我荣,校衰我耻。爱校爱馆,是我毕生的情怀。作为对学校怀有深厚感情的老同志,我将一如继往,坚守岗位,扎实工作,为圖書館的建筑与进展,为学校的繁荣壮大继续奉献。